新生儿具备运动、精细动作、认知、语言和社会行为五大潜能早期教育应从“0”岁开始 新商报讯（首席记者李莹）昨日，由市妇联举办的“儿童不能等待——如何开发婴幼儿潜能报告会”吸引了众多年轻父母的目光。作为百城巡讲中的重要一站，国家教育部“0-6岁一体化的婴幼儿潜能开发”重点课题负责人、著名育儿专家程淮教授告诉大连的年轻父母们：早期教育应从宝宝“0”岁时开始。 

　 “有的孩子不管拿到什么东西，随手就会往地上扔，你越是不停地拾起来，他就扔得越起劲，闹得你直想揍他。”程淮教授的话引起了台下家长们的共鸣。他解释说，婴幼儿的此类举动都是探知世界的方式，是从无意识到有意识行为的过渡。但是，这样的举动却往往被家长们认定为“调皮”，而加以制止。因为大家不知道，其实新生婴儿已经具备了很多潜能，包括头部控制、抵足爬行、走猫步等等。我们可以从运动、精细动作、认知、语言和社会行为五个方面来开发其潜能，而这一时间内进行的早期教育将会影响宝宝的一生。 

    怎样做才能开发婴儿的五大潜能？很多家长提出了相同的疑问。程淮教授回答道，精细动作主要指抓握东西、发现手和手指及按摩三个方面，训练婴儿对细小动作的掌握，让他反复来做，以刺激其触觉的灵敏性；认知主要指从视觉角度来锻炼婴儿的视觉能力；语言是从听觉方面来训练婴幼儿的说话能力；社会行为是指要针对婴幼儿个性制定符合他自己的行动指南，让他多说、多动，但是不要勉强他去这样做，否则将适得其反。 

　 程淮教授告诉记者，由于家长对儿童的早期教育认识定格于3岁后的幼儿园中，所以大部分婴幼儿失去了3年很有价值的教育机会。他认为，有必要把婴幼儿早期教育用立法的形式来规范。